Justicia: Igualdad o Equidad en la Educación Superior
dc.contributor.author | Briceno M., Andrea | en |
dc.date.accessed | 2018-09-04 | en |
dc.date.accessioned | 2019-01-25T16:46:23Z | en |
dc.date.available | 2019-01-25T16:46:23Z | en |
dc.date.issued | 2011 | en |
dc.description.abstract | El presente artículo de revisión es el resultado de una investigación descriptiva y explicativa que tuvo como propósito general identificar las variables que determinan el acceso a la educación superior. Para ello analizó diferentes planteamientos de equidad desde las diferentes teorías de justicia, como son la Justicia Distributiva de Rawls (1978), el enfoque de capacidades y libertades de Sen (1998) y la independencia de esferas de Walzer (2000), entre otras. La discusión se centra en que el acceso a la educación superior está concebido en un sistema meritocrático, el cual valora la capacidad de los individuos, sin tener en cuenta variables socioeconómicas, como son escolarización y nivel de ingresos del entorno familiar, prácticas pedagógicas y evaluativas previas. En este contexto se requieren políticas educativas que diferencien los recursos y procesos educativos, a grupos de individuos menos favorecidos. | en |
dc.description.sponsorship | Universidad Militar Nueva Granada: Revista Educación y Desarrollo Social | en |
dc.format.mimetype | application/pdf | en |
dc.identifier.sourceurl | http://www.umng.edu.co/documents/63968/79819/ojt_articulo5.pdf | en |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10919/87028 | en |
dc.identifier.volume | Volume 5: Number 2 | en |
dc.language.iso | es | en |
dc.publisher | Revista Educación y Desarrollo Social | en |
dc.rights | Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International | en |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en |
dc.subject | equidad | en |
dc.subject | teorías de justicia | en |
dc.subject | acceso a la educación superior | en |
dc.title | Justicia: Igualdad o Equidad en la Educación Superior | en |
dc.type | Article | en |
dc.type.dcmitype | Text | en |
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